1. Социальные последствия:
Отношения с одноклассниками: Подростки формируют свои социальные группы, и взрослому может быть сложно поддерживать поведение и интересы подростка. Выявление обмана может привести к недоверию и даже конфликтам.

Учителя и персонал: Учителя, обладающие опытом, могут заметить несоответствия в поведении или знаниях, что может вызвать подозрения.

Этические вопросы: Поступок взрослого может восприниматься как неэтичный, так как он нарушает границы доверия и правдоподобия.

2. Психологические аспекты:
Психологическая нагрузка: Притворяться подростком требует постоянного контроля над своими действиями и эмоциями, что может вызвать стресс и эмоциональное истощение.

Воздействие на подростков: Подростки могут почувствовать себя обманутыми, если узнают правду, что может негативно повлиять на их самооценку или доверие к окружающим.

3. Юридические последствия:
Нарушение закона: В некоторых странах подделка документов или умышленное введение в заблуждение образовательных учреждений может считаться мошенничеством или нарушением законодательства.

Ответственность за действия в школе: Если взрослый совершит противоправный поступок, ответственность будет строже, чем для настоящих подростков.

4. Цели и мотивы:
Исследовательский эксперимент: В некоторых случаях подобные эксперименты проводились журналистами или психологами для изучения проблем подростков, например, буллинга. Однако такие исследования требуют разрешения и этического надзора.

Личные интересы: Если мотивация неэтичная (например, преследование незаконных целей), последствия будут гораздо серьёзнее.

Таким образом, попытка взрослого притвориться подростком и пойти в школу может иметь серьёзные социальные, психологические и правовые последствия. Такой эксперимент требует четкого понимания целей и потенциальных рисков.