Написание условий задач для 1-3 классов по математике требует учитывать возрастные особенности детей, их уровень развития и когнитивные способности. Вот несколько рекомендаций, как правильно составлять условия задач для этого возраста:

Простота и ясность:

Используйте простые и понятные слова.
Избегайте сложных конструкций и терминов.
Однозначно формулируйте задачу, чтобы избежать двусмысленности.
Краткость:

Задачи должны быть короткими и лаконичными.
Оставляйте только необходимую информацию, без лишних деталей.
Наглядность и конкретность:

Используйте примеры из реальной жизни, чтобы детям было легче представить ситуацию.
Можно добавлять иллюстрации или схемы, особенно для младших классов.
Интерес и мотивация:

Включайте элементы игры или истории, чтобы сделать задачи интереснее.
Используйте персонажей, знакомых детям из сказок или мультфильмов.
Возрастные особенности:

В первом классе задачи могут быть проще и включать числа до 10-20.
Во втором классе числа могут быть до 100, добавляются простые уравнения.
В третьем классе можно включать задачи с числами до 1000 и простые дроби.
Примеры задач
1 класс:
Пример 1: У Маши было 3 яблока. Она съела 1 яблоко. Сколько яблок осталось у Маши?
Пример 2: В корзине лежат 5 красных яблок и 4 зеленых. Сколько всего яблок в корзине?

2 класс:
Пример 1: У Пети было 12 карандашей. 5 карандашей он отдал другу. Сколько карандашей осталось у Пети?
Пример 2: На дереве сидело 8 воробьев. 3 воробья улетели. Сколько воробьев осталось на дереве?

3 класс:
Пример 1: В библиотеке 100 книг. 23 книги взяли читатели. Сколько книг осталось в библиотеке?
Пример 2: В вазе 20 конфет. 8 конфет разложили по тарелкам. Сколько конфет осталось в вазе?

Советы:
Проверяйте задачи на понятность, читая их вслух или предлагая решить их своим детям или младшим братьям/сёстрам.
Постепенно увеличивайте сложность задач, добавляя новые математические операции и понятия.
Обратная связь от детей поможет улучшить формулировки и понять, какие задачи вызывают затруднения.