Причины, по которым книгу Николая Носова «Незнайка на Луне» не включают в школьную программу, могут быть различными и зависят от контекста образовательных целей, требований к литературе и представлений о важности тех или иных произведений для детей. Вот несколько возможных объяснений:

Идеологические аспекты. «Незнайка на Луне» представляет собой произведение, которое содержит сатирические элементы, критику капитализма и обществ с классовым разделением. В советское время этот подтекст был важным для воспитания, однако после распада СССР эти идеологические взгляды перестали быть приоритетными. Сегодня образовательные программы могут избегать книг, которые воспринимаются как слишком привязанные к определённой идеологии.

Сложность тематики для младших школьников. Несмотря на то, что книга является детской, она затрагивает серьёзные темы — социальное неравенство, несправедливость и эксплуатацию. Для младших классов эта тематика может быть слишком сложной и непонятной, а также не соответствовать их возрастным особенностям.

Изменение приоритетов в литературе. Современные школьные программы всё больше ориентируются на разнообразие литературы, включение классических и современных произведений, которые раскрывают универсальные человеческие ценности, а также обучают эмоциональному интеллекту. Сюжеты о дружбе, взаимопонимании и личностном росте могут быть приоритетнее, чем социально-политическая сатира.

Наличие других классических произведений в программе. Школьная программа ограничена в объеме, и включение новых произведений может требовать замены других. Учитывая богатый выбор классической и современной детской литературы, учебные программы могут отдавать предпочтение произведениям, которые считаются более подходящими для всестороннего развития детей в контексте текущих образовательных стандартов.

Таким образом, основными причинами могут быть идеологические аспекты, сложность восприятия для младших школьников и изменившиеся приоритеты в школьной литературе.