Этот вопрос сложен и многогранен. Вот несколько аспектов, которые могут объяснить, почему у некоторых людей может складываться впечатление, что многие после окончания института теряют мотивацию или деградируют:

Ожидания vs. реальность
После института молодые люди сталкиваются с тем, что их ожидания часто не совпадают с реальной жизнью. Работа не всегда оказывается престижной или интересной, зарплата – низкой, а карьерный рост – медленным. Это может вызывать апатию и чувство разочарования.

Система образования
В некоторых странах система образования сосредоточена на теории и не готовит студентов к реальной жизни. Отсутствие практических навыков или критического мышления может мешать успешно адаптироваться к взрослой жизни.

Социальное давление
После института на человека обрушивается груз обязательств: работа, семья, кредиты. Всё это может привести к выгоранию и потере времени на саморазвитие. Люди вынуждены сосредотачиваться на выживании, а не на реализации своих амбиций.

Потеря среды роста
Институт часто даёт стимулы для развития: конкуренция, интересные задачи, общение с единомышленниками. После его окончания такой среды может не быть. Без внешнего давления человек теряет мотивацию развиваться.

Отсутствие внутренних целей
Некоторые люди заканчивают институт просто потому, что «так надо». Если у них нет четких целей в жизни, то после выпуска они могут «плыть по течению», постепенно теряя интерес к новому.

Влияние окружения
Работа в среде, где мало инициативы или инноваций, может притуплять творческие и интеллектуальные способности. Если человек оказывается в рутине, которая не требует развития, он может начать «деградировать».

Личная ответственность
Нельзя списывать всё на внешние факторы. Некоторым людям просто удобнее оставаться в зоне комфорта и не стремиться к саморазвитию. Развитие требует усилий, которые не все готовы прикладывать.

Как избежать этого?
Развивать навыки самодисциплины и планирования.
Искать среду единомышленников, которые поддерживают рост.
Постоянно учиться новому, даже вне профессиональной области.
Уметь отдыхать и предотвращать выгорание.
Осознанно выбирать карьеру и ставить личные цели.
В итоге, всё зависит от личности, мотивации и желания развиваться. Ситуация не безнадёжна, но требует осознанного подхода к жизни после института.