Осознание ребенком своей жизни и существования (или, другими словами, формирование самосознания) происходит в возрасте 4-6 лет по нескольким причинам, связанным с развитием его когнитивных и эмоциональных способностей:

Развитие мозга: В этом возрасте мозг ребенка активно развивается, особенно в области, ответственной за самосознание и рефлексию. Это позволяет ребенку осознать себя как отдельную личность.

Языковое развитие: В возрасте 4-6 лет дети значительно улучшают свои языковые навыки. Язык играет ключевую роль в формировании самосознания, так как через язык ребенок начинает более точно и осмысленно описывать свои мысли, чувства и действия.

Социальное взаимодействие: Взаимодействие с другими людьми, включая родителей, сверстников и учителей, помогает ребенку осознать себя как отдельную личность. В этом возрасте дети начинают играть в ролевые игры, что также способствует развитию самосознания и пониманию социальных ролей.

Развитие памяти: У детей в этом возрасте развивается долгосрочная память, что позволяет им формировать более сложные представления о себе и своем прошлом, настоящем и будущем.

Эмоциональное развитие: Дети начинают лучше понимать и выражать свои эмоции. Они начинают осознавать свои чувства и эмоции, что является важным аспектом самосознания.

Теория разума: К этому возрасту дети начинают развивать “теорию разума” — понимание того, что другие люди имеют свои собственные мысли, чувства и намерения, которые могут отличаться от их собственных. Это способствует осознанию себя как отдельной личности с уникальными мыслями и чувствами.

В совокупности эти факторы способствуют тому, что в возрасте 4-6 лет ребенок начинает осознавать себя как живое, отдельное существо, понимая свою уникальность и свое место в мире.