В СССР фильмы о психосоциальном насилии в семье и школе практически не снимались по ряду причин, связанных с особенностями идеологии, цензуры и социальной политики того времени. Вот основные из них:

1. Идеологические ограничения
СССР стремился создать образ общества, в котором отсутствуют серьезные внутренние проблемы. Воспитание граждан строилось на идеях справедливости, коллективизма и заботы государства о каждом человеке. Признание существования таких проблем, как насилие в семье или школе, противоречило официальной картине “социальной гармонии”.

2. Цензура и контроль над культурой
Советская киноиндустрия находилась под жестким контролем государства. Все сценарии и фильмы проходили строгую цензуру, и темы, которые могли бы подорвать доверие к советской системе, зачастую запрещались. Показ насилия, тем более психосоциального, мог быть расценен как подрывная деятельность или антисоветская пропаганда.

3. Стигматизация проблем в обществе
Темы семейного и школьного насилия считались частной сферой, о которой не принято было говорить публично. Проблемы внутри семьи или образовательных учреждений чаще всего скрывались, а их обсуждение могло быть расценено как “вынесение сор из избы”. Это объяснялось стремлением поддерживать видимость “идеального социалистического быта”.

4. Фокус на героических и позитивных темах
Советское кино часто концентрировалось на героизме, трудовых подвигах, дружбе, любви и других “воспитательных” аспектах. Проблемные стороны жизни, такие как насилие, бедность или психические страдания, рассматривались как характерные для капиталистического мира, но не для СССР.

5. Ограниченные исследования в области психологии
В СССР психология как наука развивалась, но её использование в социальном контексте часто было ограничено. Вопросы психосоциального насилия не были широко исследованы или поняты, что отражалось на недостатке их освещения в культурных продуктах.

Исключения
Иногда проблемы семьи и воспитания затрагивались в литературе и кино, но обычно в завуалированном виде или в контексте исправления “индивидуальных недостатков” героев. Например, фильмы могли рассказывать о “перевоспитании” трудных подростков или поиске гармонии в семье, но глубокий анализ травмирующих факторов отсутствовал.

Вывод
Отсутствие фильмов о психосоциальном насилии в СССР было обусловлено сочетанием идеологических, социальных и культурных факторов. Такие темы начали освещаться уже в постсоветский период, когда цензура ослабла, а общество стало более открыто обсуждать внутренние проблемы.