Сама постановка вопроса “Снизится ли качество образования из-за детей мигрантов в школах?” уже немного провокационная, потому что она подразумевает, что мигранты — это автоматически проблема. Но давайте попробуем разобраться спокойно.

Качество образования в школе зависит от множества факторов: финансирования, квалификации учителей, образовательных программ, условий в школе, поддержки со стороны государства и семьи. Присутствие детей мигрантов само по себе не ухудшает эти параметры.

Да, бывают ситуации, когда в классах появляются дети, не знающие языка или с другим уровнем подготовки, и это может создавать дополнительные трудности — особенно если школе не дают ресурсов на адаптацию таких детей. Тогда учителям приходится разрываться, а это уже влияет на процесс обучения всех. Но это не вина самих детей или их семей. Это вопрос организации системы: готовы ли школы и государство работать с многонациональной, многокультурной аудиторией.

Наоборот, при правильной поддержке включение детей из разных культур делает обучение более живым и разнообразным. Это учит всех уважать друг друга, развивает эмоциональный интеллект и кругозор.

Так что всё зависит не от того, откуда дети, а от того, насколько система образования гибкая и готовая к современным вызовам.